О школе

МКОУ Белозерская средняя школа

МКОУ Белозерская средняя школа  - учебное заведение, целью которого является гармоничное развитие личности учащегося с учетом его возраста, интеллекта и интересов, а также выявление и раскрытие природных способностей каждого ученика. Это школа, в которой тебе все рады! Здесь дают прочные знания и воспитывают настоящих патриотов своей Родины. Вас всегда  ждут грамотные и доброе учителя, прекрасные классы, отличное питание и теплая  дружеская атмосфера.

История школы в с. Белозерье начинается с 1867 года. Именно в этот год на Ключном переулке (сейчас там дом Букановой В.В) было открыто начальное народное училище для мальчиков. Средства на открытие школы были собраны с жителей села. Занятия в школе  посещали 24 ученика, которых обучал один учитель. На первом этапе обучали Закону Божьему, чтению, арифметике и чистописанию.  Школа размещалась в так называемом общественном здании. Помещение было тесным, как отмечал инспектор из Симбирска. Финансирование осуществлялось в основном из двух источников – от сельских общин и в виде пожертвований от сельских состоятельных людей. А деньги требовались немалые: до 500 рублей в год. В некоторых случаях прибегали к подушному сбору (по 2 копейки с человека). Князья вносили по 50-200 рублей. Первым законодателем Белозерского начального училища был Николай Троицкий, который вёл занятия «Закон Божий» с 1 сентября 1867 года. А с 20 января 1874 года учителем по всем другим предметам был назначен Дмитрий Шувалов, 25 лет, «из крестьян». Дмитрий Шувалов закончил курсы в уездном училище. Свидетельства на звание учителя не имел, но, по мнению инспектора, был «готов трудиться и может преподавать толково». Правда при этом инспектор отмечал неисправное посещение мальчиками классов, «что препятствует правильному ведению обучения». В 1875 году в сельском начальном училище по списку числилось уже 30 учеников, не разделённых на отделения. Зачисление в класс проводилось весь учебный год. Занятия по Закону Божьему заключались в следующем: законоучитель спрашивал заданный каждому ученику заученный слово в слово текст из катехизиса, без дополнительных вопросов и объяснений, то есть имело место механическое чтение и повторение уроков наизусть. Инспекторская проверка 1875 года показала следующие результаты обучения: 5 мальчиков бойко читали тексты из «Родного слова», свободно пересказывали прочитанное, без грубых ошибок писали изложение из книг и под диктовку. От 9 до 15 мальчиков неплохо владеют Букварём и Родным Словом. Из арифметики пройдено: с 2-мя мальчиками 3 действия, с 15-тью два действия, с 10-ю – одно. В уме считали до 30, некоторые с трудом. В целом успехи признаны инспектором «средственными», т.е. удовлетворительными. В 1875 году В Белозерской фундаментальной библиотеке значилось 1 название, в одном томе, на 40 копеек. В ученической библиотеке уже было 4 названия, в 4-х томах на 70 копеек. Учебные пособия состояли из 54 книг на 12 рублей 50 копеек, в том числе 20 экземпляров Светской истории Базарова, 8 экземпляров Родного Слова. Числилось также 8 счёт для занятий по арифметике. В 1888 году положение в Белозерском начальном училище изменилось к лучшему. В школу пришёл очень опытный учитель Андрей Логачёв, имевший звание учителя и педагогический стаж. В тоже же время в Урено-Карлинском начальном училище преподавал С. Логачёв, а в одной из сёл Карлинского уезда – учительница Логачёва. То есть, это была целая учительская династия. Андрею Михайловичу Логачёву было назначено достаточно высокое по тем временам жалование, до 240 рублей в год и 135 рублей «добавки». Он неоднократно премировался по итогам года в размере 20-50 рублей, а это было престижно, так как сведения о наградах публиковались в Отчётах или приложениях к ним. Андрея Михайловича знала вся губерния, а его сын Александр Андреевич стал впоследствии выдающимся учёным, доктором физико-математических наук, профессором в области геофизики. Его имя носит Всероссийский научно-исследовательский институт разведочной геофизики в Санкт-Петербурге. После революции Андрей Михайлович Логачёв вернулся в Урень, где и был похоронен. Затем в доме дьякона напротив сельской церкви была организована вторая школа, Угольная, которая впоследствии была перенесена в Попов дом, а школу разобрали и прибрели к рукам сельские жители. С 1900 года преподавание в школах расширилось, появились новые предметы и новые учебные пособия: пособия по Закону Божьему, церковно-славянскому чтению, чтению книг гражданской печати, письму и правописанию, арифметике и черчению с рисованием, а так же по пению, русской истории, географии, естествознанию. Кроме того, уделялось внимание физическому развитию учеников в форме гимнастики во время перемен. Училище росло и крепло. В 1902 году занятия в школе посещало уже 120 учеников. Кроме мальчиков, в смешанное училище начали принимать и девочек. В 1909 году из 161 ученика было уже 38 девочек, а число отделений достигло 3-х. Причём общеобразовательная подготовка дополнялась ремёслами: столярным, токарным, кузнечным, сапожно-башмачным, ковровым, ткацким, кройкой и шитьём. Заняты были и мальчики и девочки. Для взрослых открылись воскресные школы, вечерние, давались внешкольные уроки. Действовала также земская церковно-приходская школа. Одноклассное обучение заменялось двухклассным и трёхклассным. По данным переписи 1928 года в Белозерье было 2 школы второй ступени. В основном учителями школы были приезжие. Первым учителем-белозерцем стал Николаев Ефим Петрович, который учительствовал после революции, с приходом советской власти. В 30-е годы у торговых людей Зубарёвых был конфискован дом, где и была открыта новая школа, которую стали называть Зубарёвой школой. В 1934 году была построена Прогонная школа. Сруб для школы рубили уренские мужики, а в 1935 году открыли семилетнюю школу. Таким образом, в 1935 году в Белозерье работало три начальные школы (Попова, Прогонная и Зубарёва) и одна семилетняя школа. В годы Великой Отечественной войны в единственном 7-м классе было не более 15 учеников. В 1956 году начала работать средняя школа. Первый выпуск состоялся в1957 году. В 1977 году было построено новое типовое современное здание, в котором школа располагается и сейчас. В 2007 году по этим сведениям у школы тройной юбилей: - 140 – летие школы, - 50 – летие первого выпуска средней школы, - 30 – летие с начала занятий в нынешнем здании. Из воспоминаний учеников: - Шли грозные сороковые, отцы и братья уходили на фронт. Даже в глубоком тылу чувствовалось напряжение, не говоря уже о сложностях бытового плана. Нашим матерям надо было одеть и накормить детей, подростков отправить в школу, желательно с ломтиком хлеба и кусочком сахара. Всем было трудно, но ещё труднее учителям и полуголодным ученикам. Нас было 15 или 16 человек в классе, и это была целеустремлённая молодёжь, которая находила радость в познании… (Захаров В.). - В школе было холодно. Сидели на уроках одетые. Выступали в клубе с концертами, клуб находился за магазином «Новинка», собирали солдатам посылки: шили кисеты, платочки, приносили из дома носки, собирали по селу тёплые вещи, вместе с учителями вязали носки, варежки и посылали на фронт. Солдаты присылали письма с фронта. В письмах выражали благодарность ребятам нашей школы. Родители ходили рыть окопы, а дети оставались дома, а весной, летом и осенью помогали взрослым на полях. Работали на Александровском поле, тянули вместе с учителями на себе плуги, собирали колоски. Жили бедно, хлеб пекли из картошки, соли не было, дров тоже. (Лазарева Лидия Николаевна). -Шла война. Но, несмотря на тяжёлое время, занятия в школе не прекращались, подобрался очень хороший педагогический коллектив, особенно мне запомнилась Серафима Александровна Левицкая, учительница физики и математики. Серафима Александровна была интеллигентной женщиной, но в то же время достаточно требовательной и даже строгой к ученикам. - Она учила добывать знания своими силами, пользоваться результатами труда товарища бесчестно. А если твой друг отстаёт в учении или в труде, научи его, как преодолеть отставание. Серафима Александровна учила доводить начатое дело до конца, делать всё только хорошо, не перекладывать свою работу на других. Она старалась, чтобы каждый ученик стал настоящим человеком. (Варламова Н.И).